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| 作为形象与情感教育的美育 | |
| 引用本文： | 刘德林.作为形象与情感教育的美育[J].岱宗学刊(泰安教育学院学报),2002(2). |
| 作者姓名： | 刘德林 |
| 作者单位： | 泰安师专中文系 山东 |
| 摘 要： | 作为一个历史的概念,美育思想有着发展、演变的过程。当代的美育思想,从性质上讲应是审 美情感的教育,从形式上讲是通过审美形象来施行的。情感必须通过形象来体现,而形象之所以不同于物象是 因为它蕴含着人类的审美情感,这才是美育所具有的独特品格。 |
| 关 键 词： | 美育 审美形象 审美情感 |
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