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| 低年级课外阅读乐趣多 | |
| 引用本文： | 吴尾君.低年级课外阅读乐趣多[J].湖南教育,2014(11):62-63. |
| 作者姓名： | 吴尾君 |
| 作者单位： | 平江县新城学校 |
| 摘 要： | 刚开始带领低年级学生进行课外阅读时,有许多困惑,低年级学生识字量太小,认知水平不高,能进行有效的课外阅读吗？经过两年的实践,我觉得低年级是可以开展阅读的,并且低年级开展阅读有很重要的意义,它让我和孩子们收获了许多乐趣。一、一起朗读,乐在潜移默化阅读,首先是读。一是分角色朗读,如果选择的是读一个故事,故事里有几段对话,我们就进行分角色朗读。二是示范朗读,老师声情并茂地朗读,必然会感染学生,让他们也不由自主地跟上朗读。 |
| 关 键 词： | 分角色朗读 识字量 言语表达 课内学习 阅读体 课外知识 阅读要求 原来如此 小狐狸 阅读内容 |
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