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| 《〈宽容〉序言》教学设计 | |
| 引用本文： | 饶洁.《〈宽容〉序言》教学设计[J].语文教学与研究,2006(1):86-87. |
| 作者姓名： | 饶洁 |
| 摘 要： | 本课安排在高中语文第一册序言单元，本课虽然要了解它与众不同的风格，但更重要的是把握其折射出的深刻哲理一提倡思想自由，对异见宽容。然而一般的人理解本课的宽容仅仅从人与人之间交往的角度来理解，但本人认为房龙在此处所讲的宽容更应从人类社会的进步和发展角度来谈，从这看应是对推动社会与科学进步的新思想、新事物的宽容，这样才是真正理解了这篇序言。基于这一思考，故把本课教学目标、教学重难点设计如下： |
| 关 键 词： | 《〈宽容〉序言》 教学设计 人类社会 语文第一册 教学重难点 思想自由 发展角度 科学进步 教学目标 人与人 |
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