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| 从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向 | |
| 引用本文： | 罗明东,解继丽.从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),1998(4). |
| 作者姓名： | 罗明东 解继丽 |
| 作者单位： | 云南师大教务处(罗明东)，云南师大计算机科学系(解继丽) |
| 摘 要： | 本文指出“教研相长”是“教学相长”的发展，是新技术革命、社会变革、教学理论发展、中小学教改实际的客观要求。“教学相长”与“教研相长”是一种相辅相承、辩证统一的关系。“教学相长”是“教研相长”的基础；“教研相长”是在“教学相长”基础上的升华。“教学相长”与“教研相长”有机结合，是新世纪教师自身素质健康发展的最佳模式 |
| 关 键 词： | 教学相长 教研相长 角色特征 行动研究 |
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