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| 谈空间想像能力的培养——现代信息加工心理学观点下的教学 | |
| 引用本文： | 付小林.谈空间想像能力的培养——现代信息加工心理学观点下的教学[J].四川教育学院学报,2004,20(6):106-107. |
| 作者姓名： | 付小林 |
| 作者单位： | 成都市大弯中学，四川成都610300 |
| 摘 要： | 空间想像能力的培养是数学教学的目标之一，立体几何教学是数学教学中培养空间想像能力的重要途径，所以，空间想像能力的培养是立体几何教学的归属，也是立体几何教学的出发点，但困惑我们的是在《数学教学大纲》、《数学教学参考》中，只提出了空间想像能力培养的要求，而没有提及培养途径和方法，同时，学生空间想像能力的高低是通过学生解决实际问题反馈出来的，事实上也只能通过学生解决实际问题反馈出来，于是出现了大量解题训练而忽视能力培养的现象，以为通过解题就可以达到培养空间想像能力的目的，本末倒置，最终也影响了学生解题能力。通过怎样的教学来培养学生空间想像能力呢?下面用现代信息加工心理学的观点来加以分析。 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 立体几何 空间想像能力 信息加工心理学 |
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