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| 建立“两个框架” 实施“三个控制”——优化小学作文教学过程的思考 | |
| 引用本文： | 徐永森.建立“两个框架” 实施“三个控制”——优化小学作文教学过程的思考[J].湖北教育,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 徐永森 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区教师进修学校 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”用整体性原理来认识,作文教学的整体由认识事物能力和表达事物能力两个部分组成。小学作文教学过程的优化,应从这个基础考虑。 |
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