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| 农村“留守儿童”心理探究与引导策略 | |
| 引用本文： | 王瑛.农村“留守儿童”心理探究与引导策略[J].教育革新,2010(3):21-22. |
| 作者姓名： | 王瑛 |
| 作者单位： | 成县第一中学,甘肃陇南742500 |
| 摘 要： | 农村“留守儿童”（本文所指17周岁及以下的农村“留守儿童”）正是在农村社会转型时期和农村大批劳动力到城市就业后出现的一个特殊群体。这些孩子的父母双方或单方到经济发达的地区务工而将他们自己留在户籍所在地，不能和父母双方共同在一起生活。在监护人亲情缺失、激励与约束机制不健全、教育不到位的环境中。这些孩子几乎“自由”地度过儿童时代，这无疑不利于少年儿童的健康成长，尤其是心理健康的发展。诸多的“隐患”在某些程度上造成了社会和潜在的安全隐患。对我国经济社会的可持续发展。提高中华民族的整体素质和构建社会主义和谐社会极其不利。 |
| 关 键 词： | 农村“留守儿童” 心理健康 引导策略 构建社会主义和谐社会 社会转型时期 安全隐患 激励与约束 可持续发展 |
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