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| “热闹”诚可贵 “实效”价更高 | |
| 引用本文： | 陈敏.“热闹”诚可贵 “实效”价更高[J].语数外学习(高中版),2013(4):46-46. |
| 作者姓名： | 陈敏 |
| 作者单位： | 连云港市东海县实验中学 |
| 摘 要： | 为了高效实施"建构式生态课堂",提高英语课堂教学有效性,连云港市教研室多次组织全市优秀青年教师研讨课活动,为英语教学的研讨和学习提供了良好的交流机会。如何激发学生的学习兴趣?如何设计有效的教学活动来调动学生参与课堂的积极性并且提高学生的综合语言运用能力?这是这些研讨课执教教师设计教学活动的侧重点。但是,由于部分教师对新课程理念的认识不足,以致他们在公开课中存在一些误区,如片面追求课堂的热闹,华而不实,而忽视了教学的实效;为了赢得学生的好感和调动学生的积极性,教师采用了一些不符合教学实际地教学活动,用物质奖励来赢得学生的配合,从而出现了影响学生静心学习的低效现象。 |
| 关 键 词： | 高效 实效 生态课堂 |
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