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| 从化学"高效课堂"看教师导学地位的加强 | |
| 引用本文： | 刘成坤.从化学"高效课堂"看教师导学地位的加强[J].化学教学,2011(6):23-25. |
| 作者姓名： | 刘成坤 |
| 作者单位： | 临沂市教育科学研究中心,山东临沂,276001 |
| 摘 要： | 近来推出的"高效课堂模式"教学具有突出学生主体地位、培养学生自学能力、调动学生学习积极性、挖掘学生学习潜力、高效落实应试技巧等优势,但也有偏重学生活动、淡化教师的主导作用、加重学生课业负担等值得商榷的地方.充分认识教师在讲授、指导预习、指导展示交流、组织教学活动中的主导作用,是进一步完善"高效课堂模式"教学的关键. |
| 关 键 词： | 教学模式 教师主导地位 高效课堂 |
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