|
|||||
|
|
| 信息技术与课程整合中的不等式 | |
| 引用本文： | 佟元之,阎岩,张文惠.信息技术与课程整合中的不等式[J].中小学信息技术教育,2007(6):40-41. |
| 作者姓名： | 佟元之 阎岩 张文惠 |
| 作者单位： | [1]江苏徐州高等师范学校 [2]沛县师范学校 |
| 摘 要： | 随着信息技术与学科教学整合在教学中的广泛开展，引发了基础教育在课程结构、内容、实施、评价和管理等方面发生了重大的变化，知识的载体从传统单一的书本形式转变为多媒体知识包，知识的组织形式从以往的线性排列转向超文本结构；知识的传授方式从“填鸭式”教学转向反思性教学、合作交流性教学；知识的传递从平面方式过渡到立体方式。然而笔者通过听课和调查发现，目前不少地区、学校在信息技术与学科整合中，依然存在以下不等式。 |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 不等式 学科教学整合 超文本结构 反思性教学 课程结构 基础教育 教学转向 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |