| 蒙语授课教师对蒙文版新课程教材评价的调查研究 |
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| 引用本文： | 杨伊生.蒙语授课教师对蒙文版新课程教材评价的调查研究[J].民族教育研究,2008(2):69-74. |
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| 作者姓名： | 杨伊生 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,教育科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 基金项目： | 内蒙古高等学校科研项目 |
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| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革实施以来,民族地区教材的选用问题一直是个难点.内蒙古自治区蒙语授课学校2002年开始采用由人教社版教材翻译过来的蒙文版教科书,使用过程中存在一些现实问题.本研究采用自编问卷,对采自自治区各实验区的166名蒙语授课教师教材使用状况进行了抽样调查,结果表明:(1)蒙古族教师对人教社蒙文版教材认同度不高,各维度平均数均没有超过理论中数,其中评价最高的是"思想文化性",最低的是"实践适应性".(2)蒙文版新课程教材在学科分类上的认同度也偏低,"教学适应性"、"实践适应性"和"编写水平"3个维度上均低于50%.(3)师范院校教师和中小学教师只在"编写水平"这一维度上有显著差异,即师范院校教师认同低于中小学教师.(4)教师的教龄对教材评价结果影响没有达到统计学上的显著水平,只达到边缘显著水平,在"思想文化性"和"实践适应性"方面,新教师高于熟练教师;"教学适应性"方面熟练教师高于专家教师.
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| 关 键 词： | 蒙古族中小学教师 蒙文版教材 新课程 教材评价 |
| 文章编号： | 1001-7178(2008)02-0069-06 |
| 修稿时间： | 2007年9月15日 |
An Investigation of Appraisals on New Course Textbooks in Mongolian Language by Mongolian Teachers |
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| YANG Yi-sheng.An Investigation of Appraisals on New Course Textbooks in Mongolian Language by Mongolian Teachers[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2008(2):69-74. |
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| Authors: | YANG Yi-sheng |
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