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| 以建构主义理论为支撑提高高校艺术类学生英语水平之尝试 | |
| 引用本文： | 刘琳,何彦峰.以建构主义理论为支撑提高高校艺术类学生英语水平之尝试[J].科技风,2011(24). |
| 作者姓名： | 刘琳 何彦峰 |
| 作者单位： | 1. 石家庄学院,河北石家庄,050035 2. 河北师大附中高新校区,河北石家庄,050035 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究"十二五"规划 |
| 摘 要： | 近十年采,随着中国高校扩招规模的不断扩大,各地方高校纷纷成立了艺术学院或艺术系.随着艺术类大学生的不断增加,针对艺术类高校学生的外语教学的特殊性日益突显.国内外专家学者在外语教学研究方面做了大量的探索,而针对占高校学生一定比例的艺术类大学生的英语教学研究却很有限,本文从艺术类学生学习英语的特点以及在英语学习中遇到的问题入手,以建构主义理论为支撑,实践艺术类专业学生英语教学理念、教学方法、内容等方面的创新,以期提高高校艺术类学生学习英语的兴趣以及英语学习的水平. |
| 关 键 词： | 建构主义 艺术类学生 英语 |
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