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| 基于概念教学的学生思维品质培养 | |
| 引用本文： | 黄晓滨.基于概念教学的学生思维品质培养[J].福建中学数学,2013(10):23-25. |
| 作者姓名： | 黄晓滨 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 数学概念是构建数学理论大厦的基石,是数学思维的细胞.数学基础知识、基本技能,乃至数学创新能力都以清晰准确的概念为基础.李邦河院士认为:"数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!"基于此,如何在概念教学中有效地培养和开发学生的思维品质,显然应该是数学教育教学必须关注的问题.本文将依托自身的教学经历简述笔者在这一方面的粗浅体会.1揭示概念的产生形成过程,创设求知情境, |
| 关 键 词： | 数学概念教学 思维品质培养 形成过程 引导学生 培养思维 数学思维 主体作用 创新能力 直线 数学教育教学 |
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