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| 浅谈小学语文课堂教学“四法” | |
| 引用本文： | 孔晓慧.浅谈小学语文课堂教学“四法”[J].中小学教学研究,2007(9):33-34. |
| 作者姓名： | 孔晓慧 |
| 作者单位： | 烟台市蓬莱师范学校附属小学,山东烟台265600 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》强调：学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,教师是学习活动的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的复写,教师的“应声虫”,而是要体现同“个性的、生活泼的、充满生命活力”的学生。第一段] |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 引导学生 小学 语文学习 学习活动 学会学习 新课程标准 平等对话 |
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