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| 教学学习——让学生当家作主 | |
| 引用本文： | 梁能英.教学学习——让学生当家作主[J].福建教学研究,2008(6):29-30. |
| 作者姓名： | 梁能英 |
| 摘 要： | 在传统的教学过程中，老师只负责教。学生只负责学。教学只是教师对学生单向的“培养”活动；一方面表现为以教为中心．学生的学围绕老师的教，形成了“师讲、生听；师问，生答；师写，生抄；师给，生收。”的关系，学生成了机器。另一方面表现为以教师为基础，先教后学，学生只能被动地学．复制老师讲授的知识。教师越教，学生越不会学，越不爱学，越厌学。在《课程标准》中指出：数学教育要而向全体学生，实现：“人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。 |
| 关 键 词： | 全体学生 教学学习 当家作主 数学教育 《课程标准》 教学过程 老师 教师 |
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