“双驱动”教学模式与大学英语教师的自我完善 |
| |
引用本文: | 柳福玲,王燕.“双驱动”教学模式与大学英语教师的自我完善[J].长春教育学院学报,2015(16):115-116. |
| |
作者姓名: | 柳福玲 王燕 |
| |
作者单位: | 大庆师范学院 黑龙江大庆163000 |
| |
摘 要: | 本文基于克拉申的输入理论,以内容驱动模式为导向探讨英语教学实践,旨在发掘语言驱动模式和内容驱动模式之间变革的最好平衡点,从而更有效地激发学生学习英语的兴趣,实现英语学习的实效性。同时,大学英语教师要不断完善自我,提高自身素质。
|
关 键 词: | 双驱动 大学英语 自我完善 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|