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| 我与“九零后”共同成长 | |
| 引用本文： | 李梦莉.我与“九零后”共同成长[J].北京教育(高教版),2010(1):44-45. |
| 作者姓名： | 李梦莉 |
| 作者单位： | 北京市第五十五中学 |
| 摘 要： | “九零后”是指我的学生，我对他们的形容是：老师眼中的“小叛逆”，自己心里的“大天才”，集体中的“边缘人”，学校里的“非主流”。站在“九零后”的面前，我开始觉得无奈，老方法不适用，新方法不会用，硬的不敢用，软的不管用。“九零后”引发了我的好奇心，激发了我工作的热情和灵感，让我开始探寻属于“九零后”的教育。 |
| 关 键 词： | “边缘人” 非主流 好奇心 学生 老师 学校 教育 |
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