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| 小学口语交际训练的现状分析及对策 | |
| 引用本文： | 杨伟,薛辉.小学口语交际训练的现状分析及对策[J].小学教学参考,2006(7):83-84. |
| 作者姓名： | 杨伟 薛辉 |
| 作者单位： | 广东深圳市新莲小学,518035 |
| 摘 要： | 《课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动与交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验，成为学习数学的主人。”教学中，笔者深深体会到，贯彻这一理念，能真正实现以学生的发展为本，让学生主动地发展。 |
| 关 键 词： | 学习过程 《课程标准》 数学教学 数学活动 知识背景 生活经验 自主探索 数学知识 数学思想 学习数学 |
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