| 美国教师暑期研修班简介 |
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| 引用本文： | 杨群,赵华.美国教师暑期研修班简介[J].教育实践与研究,2007(14):8-11. |
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| 作者姓名： | 杨群 赵华 |
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| 作者单位： | 1. 河北师范大学,教育学院,河北,石家庄,050091
2. 河北省教育科技研究所,河北,石家庄,050000 |
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| 摘 要： | 美国教师暑期研修班是一个城市学生、教师联合以大学为基础的研究人员、律师和社区活动者共同参与有关平等和城市年轻人的机遇的批判性研究课题的实践社团.它把城市学生和教师参与的社会文化活动作为教师学习和成长的场所,强调真正的外部参与,即让教师之外的社会各个领域各个阶层的人员直接地参与到旨在培养教师的暑期研修班中来,给教师提出批判性的和建设性的意见和建议,改变以往教师培养只在教育系统内部进行的组织形式.这种外部参与的实践活动有其深刻的理论基础.而参与结构包括四个显著的部分:公开教学片段、合作计划与咨询会、专业实践的多纬度观察和教师研修班.
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| 关 键 词： | 专业化发展 真正外部参与 暑期研修班 实践团体 美国 教师研修 暑期 纬度 专业实践 咨询 合作计划 教学片段 参与结构 理论 践活动 组织形式 教育系统 教师培养 意见 建设 批判性 培养教师 人员 场所 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)07-0008-04 |
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