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| 促进高职学生人格养成的美育策略研究 | |
| 引用本文： | 郭晓垒.促进高职学生人格养成的美育策略研究[J].中国成人教育,2011(16). |
| 作者姓名： | 郭晓垒 |
| 作者单位： | 聊城职业技术学院; |
| 摘 要： | 目前高职院校审美教育虽然得到了一定重视,但在实践中却经常被边缘化。而美育是实现高职学生健全人格养成的重要途径,其作用是无可替代的。学校要重视在人性提升基础上的能力发展,即个性的全面和谐的发展。通过课堂讲授、亲身体验、自我教育、接受影响等方法,遵循因材施教、寓教于乐、循序渐进的原则,形成大美育环境,建立起以高职学生人格养成为宗旨的科学有效的美育运行机制。 |
| 关 键 词： | 高职学生 人格养成 美育 |
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