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| 教师职后教育公平情况调查研究——以吉林地区为例 | |
| 引用本文： | 计宇,宫长海.教师职后教育公平情况调查研究——以吉林地区为例[J].中国成人教育,2011(19). |
| 作者姓名： | 计宇 宫长海 |
| 作者单位： | 北华大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 教师职后教育公平研究在长期以来受到一定的忽视,这种情况必然会带来教师专业发展的不平衡,从而影响教育公平的全面发展。本文通过对吉林地区教师职后教育公平情况的调查研究,客观分析了影响教师职后教育公平的四个主要因素:教师职后教育资源的稀缺、教师职后教育中的利益关系、教师职后教育承担者的权力和教师对于职后教育的认知。 |
| 关 键 词： | 教育公平 教师职后教育 教师专业发展 |
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