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| 新课程背景下：教师成为研究者的角色呼唤与适应 | |
| 引用本文： | 徐云福.新课程背景下：教师成为研究者的角色呼唤与适应[J].浙江教育科学,2003(3):46-49. |
| 作者姓名： | 徐云福 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区教育局教科室311200 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 课程改革 课程标准 教师角色 教师专业化 基础教育 课程评价 课程结构 研究型教师 课程功能 观念更新 教学行为 行动研究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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