|
|||||
|
|
| 点燃探索火花，让课堂亮起来 | |
| 引用本文： | 王毅芳.点燃探索火花，让课堂亮起来[J].学周刊C版,2012(11). |
| 作者姓名： | 王毅芳 |
| 作者单位： | 南安市第二小学,福建南安,362300 |
| 摘 要： | 教学个案在《我的伯父鲁迅先生》一课中，有这样的一句话，“四周黑洞洞的．还不容易碰壁吗？”在课前备课时．我觉得这句话如果让学生单从表面理解．一定会“离题万里”．故在教案设计时特别作个批注。果不其然．当学生读到“四周黑洞洞的．还不容易碰壁吗？”这一句时．有个学生举手问：“老师，‘碰壁’是什么意思？”我没急着回答，而是笑着对大家说：“问得好．‘碰壁’是什么意思呢？我想听听其他同学的意见。”这一问．真是一石激起千层浪，课堂掀起了议论热潮： |
| 关 键 词： | 课堂 《我的伯父鲁迅先生》 火花 教学个案 学生 黑洞 意思 批注 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |