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| “基于研究”的课程制定过程分析及其政策启示 | |
| 引用本文： | 冬晴.“基于研究”的课程制定过程分析及其政策启示[J].中国德育,2010(11):29-29. |
| 作者姓名： | 冬晴 |
| 摘 要： | “基于研究”的数学课程的实施，正日益成为数学教育改革政策中的核心要素。考虑到研究界近来对基础数学课程（grounding mathematics curriculum）政策的关注， |
| 关 键 词： | 基础数学课程 政策启示 制定过程 数学教育改革 |
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