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| 《我是什么》教学设计——人教版国标本二年级上册 | |
| 引用本文： | 李怀源.《我是什么》教学设计——人教版国标本二年级上册[J].中国小学语文教学论坛,2006(1). |
| 作者姓名： | 李怀源 |
| 作者单位： | 山东省德州市跃华学校小学部 |
| 摘 要： | 设计理念“字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用。重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。从低年级开始就应该有意识培养学生的表达能力,让学生仿写课文中的优美句段,写自己想写的事物,表达自己的感受。课前准备1.教师准备:课件(句子;动画:静静的水、流淌的水、奔腾的水,灌溉田地、冲毁房屋。)2.学生准备:画一张自己心中的水,课前准备好写字卡。教学流程与设计意图第一课时一、画水,交流图画导语:课前老师布置了一个任务,让小朋友们画自己… |
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