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| 于无声处听惊雷——从课堂的"空白"艺术看学生自主、探究学习 | |
| 引用本文： | 孙建发.于无声处听惊雷——从课堂的"空白"艺术看学生自主、探究学习[J].中学教学参考,2010(2). |
| 作者姓名： | 孙建发 |
| 作者单位： | 江苏如东县马塘镇邱升中学,226400 |
| 摘 要： | 日前,在一堂<论雷峰塔的倒掉>的教研课上,执教者就文章内容的理解,提了一连串问题:这篇文章具体写了哪些内容?这些内容是否显得很乱?作者小时候对雷峰塔怀有怎样的感情?塔倒掉后作者感受如何?鲁迅先生写这篇文章是为了表达对白蛇娘娘的同情吗?他还有何创作意图?教者通过提问,解决了文章的重点、难点,学生在高密度、高强度的提问解答下,被动地接受了许多知识. |
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