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| 语文教学三题 | |
| 引用本文： | 谢辉华.语文教学三题[J].中学语文(读写新空间),1991(1). |
| 作者姓名： | 谢辉华 |
| 摘 要： | 既抓共性又抓个性,同中求异每单元的文章既有共性又有个性。比如以前的高中语文第三册第一单元是写景散文单元。大纲上对这一学期的读写要求是:“在高中一年级的基础上,进一步提高现代语文的读写能力。”编者对这一单元的要求是:“着重学习在记叙中抓住景物特点写景状物的几种表达方式的综合运用,在复杂的记叙中按一定顺序组 |
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