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| 在个性化阅读教学中培养学生的写作创新能力 | |
| 引用本文： | 单梅.在个性化阅读教学中培养学生的写作创新能力[J].语文天地,2014(29):50-51. |
| 作者姓名： | 单梅 |
| 作者单位： | 江苏省南师附中江宁分校 |
| 摘 要： | 个性常常会导向创新,创新也常常有赖于个性,个性和创新之间存在着千丝万缕的联系。在初中语文教学的两大板块中,阅读是“纳”,是个性思维的触发点,写作是“吐”,是创新能力的宣泄口,因此,个性化阅读对学生写作创新能力的培养影响极大,如发散型阅读能推动扩展思维与联想思维,趋异型阅读可促进奇异思维和逆向思维,聚合型阅读能启迪演绎思维及归纳思维等。一般情况下,个性化阅读是多种单一阅读方式的综合体,教师如能对此进行适 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 初中语文教学 聚合型 发散型 文本阅读 《背影》 知识世界 第一课 触发点 参考答案 |
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