| 课堂教学成功的契机是学生兴趣的产生 |
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| 引用本文： | 宗志红.课堂教学成功的契机是学生兴趣的产生[J].中国教育发展研究杂志,2009,6(6):157-157. |
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| 作者姓名： | 宗志红 |
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| 作者单位： | 甘肃甘南合作市第一小学,合作747000 |
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| 摘 要： | 课堂教学是教师“教”与学生“学”的知识交流的主要过程，也是学生多方面素质形成的主要渠道。要让学生有驾驭知识的能力，就应该让他们通过课堂，知道知识的形成过程。美国有一名心理学家叫布鲁纳，他曾经说过：“教给一个人某一门学科，并不是要他把一些结果记下来，而是要教给他参与把知识建立起来的过程。”课堂教学，是知识形成的主要环节。为了激发学生课堂的主动参与意识，为了将课堂的知转为能，学生应成为良好的知识“导体”，从课堂每一位学生身上都能看到知识的光华。课堂要避免“绝缘体”的存在，我们为人师者应主动掌握学生心理，调整学生心态，使他们对课堂产生“缘”，也就是兴趣，因为兴趣是干好一件事的第一动力。无疑课堂教学成功的关键是学生兴趣的产生。要寻找或培养学生课堂兴趣笔者认为：
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| 关 键 词： | 课堂教学 学生兴趣 知识交流 主动参与意识 素质形成 心理学家 知识形成 学生心理 |
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