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| 新课程改革下教师的新角色:研究者 | |
| 引用本文： | 刘艳.新课程改革下教师的新角色:研究者[J].文教资料,2006(8):94-95. |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,教育科学学院,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 在现代社会发展和教育改革发展的背景中,教师应当而且必须成为研究者,这不仅有利于教育教学质量的提高,更有利于教师的专业成长。“教师即研究者”已成为教育改革与发展以及“教师专业化”要求核心内容之一。做一个“研究型教师”,使自己的教学基于研究,使研究与教学相结合,已成为广大教师的共识和努力的目标。 |
| 关 键 词： | 教师 研究者 教师专业发展 |
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