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| 试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用 | |
| 引用本文： | 王云生.试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用[J].化学教学,2024(1):3-7. |
| 作者姓名： | 王云生 |
| 作者单位： | 福建师范大学基础教育课程中心;福建教育学院化学教育研究所 |
| 摘 要： | 依据普通高中化学课程标准，分析化学学科“证据推理与模型认知”的培养要求。从认知心理学角度结合教学实例分析“模型认知”对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用；“证据推理”对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升的促进作用。 |
| 关 键 词： | 证据推理与模型认知 认知能力 陈述性知识表征 程序性知识表征 |