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| 核心素养视域下的“深学立人”议题式教学设计 | |
| 引用本文： | 成洁.核心素养视域下的“深学立人”议题式教学设计[J].江苏教育,2024(7):15-19. |
| 作者姓名： | 成洁 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教育科学研究院中学 |
| 摘 要： | “深学立人”是指向学生核心素养提升的新的教学理念，它强调教师指导学生主动学习、深入学习，使其对学科立场、观点和方法具有通透而深刻的理解，进而形成正确的世界观、人生观和价值观。核心素养视域下的“深学立人”议题式教学设计，要求教师制订并叙写铸魂育人的教学目标，开展适切的教学评价，围绕情境、议题、活动组织议题式教学。 |
| 关 键 词： | 中学政治 核心素养 深学立人 思想政治课 议题式教学设计 |