|
|||||
|
|
| 基于学校文化的“惠风”教师发展性评价实践 | |
| 引用本文： | 张艳莉,武建军.基于学校文化的“惠风”教师发展性评价实践[J].江苏教育,2024(2):20-25. |
| 作者姓名： | 张艳莉 武建军 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市墟沟中心小学 |
| 基金项目： | 江苏省连云港市教育科学“十四五”规划2021年度“新时代教育评价改革”专项课题“建构小学教师发展评价体系的研究”（PJ/2021/05/318）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 有高质量的教师，才有高质量的教育。新时代教师队伍建设是国家教育强国战略的重要组成部分。江苏省连云港市墟沟中心小学立足实际，打造教师发展文化，研制教师发展标准，形成教师发展课程，从而推动教师的专业成长，在教师发展方面走出了自己的实践样态。 |
| 关 键 词： | 教师评价 发展性评价 专业发展 评价标准 教师课程 |