|
|||||
|
|
| 谈目前数学研究性学习中出现的问题及对策 | |
| 引用本文： | 周美玲.谈目前数学研究性学习中出现的问题及对策[J].中学数学杂志,2003(7). |
| 作者姓名： | 周美玲 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学与计算机科学学院 210097 |
| 摘 要： | 数学研究性学习是近两年来我国数学教育理论与实践领域提出的一个崭新的课题 .新编高中数学大纲中明确指出 ,为了加强创新意识的培养 ,在必修课的内容中安排“研究性课程” .就在数学研究性课程得以广泛实施的过程中 ,在取得大量有价值理论和实践的成果的同时 ,不可避免的出了诸多的问题 ,需要我们引起足够的重视 ,并研究得出相应的对策 .1 对于数学研究性学习的内函和意义认识不深在我国 ,因为长期受应试教育的影响 ,无论是教师 ,学生或家长都普遍认为学习书本知识最重要 ,考学是第一要义 ,从功利主义的角度看 ,数学研究性学习对高考不能… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |