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| 发挥开放实验室的多重教学功能 | |
| 引用本文： | 张玉平.发挥开放实验室的多重教学功能[J].中国高等教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 张玉平 |
| 作者单位： | 北京理工大学 |
| 摘 要： | 当代社会经济、科学技术的发展，对高校人才培养质量提出了更新、更高的要求。近年来，在校、系主管部门的倡导和支持下，我们结合电子技术实验改革，开放实验室，积极探索分层次、多元化教学，较好地发挥了实验室的各种教学功能。高校的实验室不仅是进行实验教学，培养学生实验能力的重要基地，而且是开发学生智力、启迪思维、培育发明创造意识、培养专业技能及科学作风的重要基地，常规课内安排的实验，一般分为验证性、设计性、综合性等几种类型，题目一般由教师指定，有现成的教材及实验指导书，实验难度按中等程度的学生考虑，设计性、… |
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