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| 回归教育智慧——基于均衡教育视野下的高校教师评价体系的思考 | |
| 引用本文： | 仲丽娟.回归教育智慧——基于均衡教育视野下的高校教师评价体系的思考[J].黑龙江高教研究,2008(12):98-100. |
| 作者姓名： | 仲丽娟 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院教育系,江苏淮安,223300 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅指导性项目 |
| 摘 要： | 教师发展是学校发展的永恒主题，良好的教师发展制度与教师的成长和发展紧密相关。目前的高校教师评价体系急需反思和重构：评价尺度单一化，忽视高校教师工作的特点及教师成长的内在需求；教师的教育智慧和教学智慧背弃与缺失值得关注。一味强调科研忽略教学，势必导致教师自主创造的主体地位的丧失，也必将影响对学生教育的真心投入。教师均衡发展需要教育智慧的回归。 |
| 关 键 词： | 教育智慧 教师评价 教师发展 |
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