| 在数学教学中如何提高学生的学习兴趣 |
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| 引用本文： | 朱彪.在数学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].宜春学院学报,2005(Z1). |
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| 作者姓名： | 朱彪 |
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| 作者单位： | 宜春市政法干校 江西宜春 |
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| 摘 要： | 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。数学在所有学科中是最难让学生感兴趣的,它充满数字、算理、计算公式、图形等等,既抽象又枯燥。只能靠学生的思维能力和想象力去理解接受。但学生的思维比较具体、形象,自主能力较差,同时又活泼好动,心理素质还很不成熟,他们对数学学科的兴趣在很大程度上还取决于教师所创设的教学情况。教师只有依据学生的认知规律以及学生的年龄特征,精心设计组织教学。如何提高学生对数学的学习兴趣谈几点自己的看法:一、创设问题情境,让学生品味数学的“好玩”丰富多彩的生活中蕴藏着大量的数学知识,我们只要善于让学生发现这些知识,并用来解决实情问题,学生将品味到数学的“妙趣横生,其乐无穷”如在概率的教学中可以引导学生实验:一个袋子里放入一些黑色的棋子,10颗白色的棋子;搅拌均匀,让几个学生从袋子中随意抓出一些棋子,分别数一数白子和黑子的颗数,并记录下来,若干次以后,学生自己就发现了规律:又如四边形内角和教学中可以引入故事进行讨论:小刚家有个木材加工厂,正好读初二的他看到很多丢弃的形状和大小都完全相同的四边形边角废料,小刚说他能把这些废料拼成地板,这样既环保又赚钱;旁边的工人师傅都说他说傻的可爱,异想天开,你们认为他...
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