|
|||||
|
|
| 语文课堂教学中的“引”、“读”、“碰”、“拨”四字经 | |
| 引用本文： | 王毅.语文课堂教学中的“引”、“读”、“碰”、“拨”四字经[J].语文月刊(学术综合版),2012(7):20-22. |
| 作者姓名： | 王毅 |
| 作者单位： | 深圳市石岩公学高中部 |
| 摘 要： | 新课标下的语文课堂要求以学生为主体，老师为主导；体现学生的个性化阅读和创造性思维。在这种新的教学要求下，语文教师通过不断的理论和实践的探索，让课堂有了实质的改观，但很多方面还需要我们进一步去研究和完善，以改变语文教学效率低的尴尬处境。在语文课堂教学中，我认为“引”、“读”、“碰”、“拨”四字，可以充分体现教师的教和学生... |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 “读” 以学生为主体 语文教师 创造性思维 个性化阅读 教学要求 尴尬处境 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |