课堂规则人文传递中巩固与维持的策略 |
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引用本文: | 梁晓.课堂规则人文传递中巩固与维持的策略[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(22):39-42. |
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作者姓名: | 梁晓 |
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作者单位: | 上海市高安路第一小学,上海200030 |
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摘 要: | 小学生初入学校,对学校生活和课堂规则,以及自己将要面临的学习状态完全没有概念,为了使学生能尽快融入学校生活,在课堂上快乐、积极、主动和有效地学习,我们提出要切实考虑学生的需要,通过人文化的方式把规则传递给学生。但是,学生并不是一接受规则就能立刻稳定下来,不再违规,
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关 键 词: | 课堂规则 人文化 学校生活 学习状态 小学生 |
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