| 生命教育：旨在生命意义的教育 |
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| 引用本文： | 梅萍.生命教育：旨在生命意义的教育[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(21):69-73. |
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| 作者姓名： | 梅萍 |
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| 作者单位： | 华中师范大学政法学院,湖北武汉430079 |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金科研项目“当代大学生的人生信仰研究”（项目编号：CCNU09A04004）;中央高校基本科研业务费专项资金科研项目“当代大学生成长规律与思想政治教育创新发展研究”（项目编号：2010CJ004）的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 人的发展是生命意义不断丰富的过程,教育活动的终极目标就是激扬人的生命活力,促进生命自由而全面的发展。反思不断发生的生命极端现象,意义的失落、教育的＂纯工具化＂理性成为生命失落的根本诱因,因而引导学生＂为何而生＂,帮助学生发现和创造生命的意义也就成为了生命教育的本质规定。由此,教育要唤醒生命之爱,引导学生在现实生活的积极展现中赋予生命以意义;提升自我意识,引导学生在省察自我中发现生命的意义;涵化生命情感,引导学生在良好的文化熏陶中体验生命的意义;培养坚强意志,引导学生在挑战痛苦中实现生命的意义;激发责任感,引导学生在创造性劳动实践中开创生命的意义。
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| 关 键 词： | 大学生 生命教育 生命意义 |
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