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| 浅谈“网格”背景下的知识与能力的整合 | |
| 引用本文： | 张正萍,蔡建锋.浅谈“网格”背景下的知识与能力的整合[J].中学数学月刊,2006(4):18-20. |
| 作者姓名： | 张正萍 蔡建锋 |
| 作者单位： | 1. 浙江省嵊州中学,312400 2. 浙江省嵊州市教研室,312400 |
| 摘 要： | 随着新课标的实施，学生学习方式的转变，在活动中渗透数学知识，培养学生能力，充分体现在新课标下的中考试题中．网格型试题因具有新颖性、直观性、可操作性和综合性，不仅能考查图形的对称、勾股定理等数学知识，体现分类讨论、数形结合等重要数学思想，而且能通过学生的识图、思考、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力有效整合，符合新课程标准的要求，因而倍受关注．现以2005年中考试题为例进行分类分析． |
| 关 键 词： | 数学知识 学生能力 网格 学生学习方式 中考试题 新课程标准 可操作性 勾股定理 分类讨论 数学思想 |
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