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| 小学数学课堂教学改革的微观思考 | |
| 引用本文： | 全灵芝.小学数学课堂教学改革的微观思考[J].湖南教育,2005(3):22-23. |
| 作者姓名： | 全灵芝 |
| 作者单位： | 衡阳市雁峰区教育局 |
| 摘 要： | 一、情感———教学生命之源没有人的情感,就不会也不能有对真理的追求。———列宁课堂是师生精神生活的一部分,教学中只有充分发挥情感因素的功能,知情交融,才能让师生的生活活力在课堂中得到有效发挥,才能真正有利于学生的发展和教师的成长。1.认知开始———激发情感案例18的认识师:小朋友,你们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗?生:(兴奋地齐答)听过。师:今天,老师请他们来我们班做客,你们数一数看,他们到齐了吗?师:七个小矮人到齐了,下面该请谁上场?生:白雪公主。师:今天我们教室里一共来了几位客人?白雪公主是第几个上场的?生:……上… |
| 关 键 词： | 小学 数学 课堂教学 教学改革 情感因素 教学案例 教学情境 |
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