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| 朗读是最美的姿态 | |
| 引用本文： | 陆冬梅.朗读是最美的姿态[J].学子,2013(9):60-60. |
| 作者姓名： | 陆冬梅 |
| 作者单位： | 江苏启东市寅北小学 |
| 摘 要： | 朗读是对文章情感的一种很好的表现方式,朗读能力是小学语文学习中的一项重要目标。在小学语文的学习过程中,加强学生们朗读能力的培养,可以在一定程度上提高学生学习语文的能力和语文素养。本文通过培养兴趣、教学示范、指导练习和语感培养四方面进行探究,进一步强化小学生朗读训练的能力。从而实现优化语文教学,提升语文课堂的教学效果。一、创设情境,调动学生的兴趣调动起学生学习的兴趣是做好教学的第一步,朗读课也是如此,要想让学生愿意朗读、快乐朗读,首先就要培养起学 |
| 关 键 词： | 朗读能力 能力的培养 语文学习 姿态 小学语文 教学示范 小学生 学习过程 |
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