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| “五行”构建和谐数学课堂 | |
| 引用本文： | 张秀荣.“五行”构建和谐数学课堂[J].学子,2013(9):56-57. |
| 作者姓名： | 张秀荣 |
| 作者单位： | 内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心 |
| 摘 要： | 数学是生活的提炼,是实践的结晶,是智慧的源泉,是思维的体操。有的学生认为数学知识深奥难懂、枯燥无味,那是因为他没有发现数学的奇异之美,没有领略数学的和谐之妙,没有认识数学的对称之奇,没有感受数学的简洁之绝。作为一名数学教师,我们有义务把＂金木水火土＂请进课堂,来还原数学的美丽。一、＂金＂——良好的开端是成功的一半在第一堂数学课上,我们先不要急于讲授数学知识,可以先和学生开一个座谈会。大家在一起谈一谈＂什么是数学？＂＂数学有什么用？＂＂怎样才能学好数学？＂通过座谈,让同学们知道数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学。通过座谈,同学们发现 |
| 关 键 词： | 数学课堂 “五行” 和谐 数学知识 数学教师 空间形式 数量关系 客观世界 |
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