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| 一年级“统计”教学例谈 | |
| 引用本文： | 赵冬芹.一年级“统计”教学例谈[J].吉林教育,2008(17):89. |
| 作者姓名： | 赵冬芹 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市东关小学 |
| 摘 要： | 《国家数学课程标准》中指出:我们的教学目标中要有过程性目标。这个过程性目标实际上就是让学生经历某个过程,获得某种体验。小学数学教学,应关注学生的情感体验和学习体验,让学生在具体形象的、贴近生活的情境中感受、体会和领悟数学,积极探索,大胆发现,善于并乐于用所学的知识解决实际问题。现结合义务教育课程标准实验教科书(苏教版)一年级上册"统计"一课,谈谈做法。 |
| 关 键 词： | 一年级上册 “统计” 教学目标 《国家数学课程标准》 义务教育课程标准 过程性目标 小学数学教学 实验教科书 |
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