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| 从“4＋2”模式研究生学历基础教育师资的培养看教师教育专业化 | |
| 引用本文： | 金礼久.从“4＋2”模式研究生学历基础教育师资的培养看教师教育专业化[J].教育与职业,2008(30). |
| 作者姓名： | 金礼久 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院,江苏,南京,210097 |
| 基金项目： | "十一五"江苏省研究生教育创新课题研究重点项目"教师教育专业硕士研究生创新人才培养规格、模式、方案的研究与实践"的研究成果之一. |
| 摘 要： | 开放的教师教育体系凸显了教师培养的质量问题.南京师范大学成立了专业化的教师教育机构,通过多种途径积极探索"4 2"模式研究生学历基础教育师资的培养,高起点推进教师教育的专业化."4 2"模式研究生学历基础教育师资的培养以科学发展观为指导,兼顾了教师发展的双专业性,适应了素质教育发展的基本要求和以人为本的价值取向,为教师教育的专业化提供了宝贵经验. |
| 关 键 词： | "4 2"模式 教师教育 专业化 |
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