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| 校本研修——教师专业成长的助推器 | |
| 引用本文： | 海国华.校本研修——教师专业成长的助推器[J].河南教育,2009(7):19-19. |
| 作者姓名： | 海国华 |
| 作者单位： | 林州市第三职业高级中学 |
| 摘 要： | 舞蹈是一种对客观生活进行高度提炼、概括的创造性审美艺术。舞蹈课堂教学的全过程，理所当然是一项艺术的创造性活动。遗憾的是，在当前舞蹈教学训练中．不少学生的主动意识淡漠，消极情绪严重，只是被动地去磨炼四肢使之柔韧有力．动作以及动作组合机械．缺乏舞蹈表现的热情和活力。这种情况下，舞蹈缺乏灵性和表现力．训练只能成为一种枯燥乏味的肢体运动。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 主观能动性 舞蹈 学生 审美艺术 教学训练 消极情绪 组合机械 |
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