|
|||||
|
|
| 浅谈＂六步有效教学＂中如何设计＂问题导学＂ | |
| 引用本文： | 孙亚飞.浅谈＂六步有效教学＂中如何设计＂问题导学＂[J].新课程学习（社会综合）,2012(4). |
| 作者姓名： | 孙亚飞 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市长郡芙蓉中学 |
| 摘 要： | 目前，有效教学已成为课堂教学改革的热点。长郡芙蓉中学在成立一年多时间以来，实施的“六步”有效课堂教学法已初显成效。所谓“六步”即：“示、看、动、练、总、评”。其中，第二步“看”是教师有针对性地设计问题，学生带着问题独立自主的阅读和思考，也称之为“问题导学”。 |
| 关 键 词： | 有效教学 问题设计 有效问题 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |