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| “互助合作式”校本教研的实践模式及反思 | |
| 引用本文： | 梅建伟.“互助合作式”校本教研的实践模式及反思[J].教育科学论坛,2007(6A):19-20. |
| 作者姓名： | 梅建伟 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市柯城区实验小学,324000 |
| 摘 要： | “互助合作式”是针对传统教研存在的弊端和不足。从教师的专业化发展的需求出发，组成打破年龄及任教年级界限的教学研究小组．通过“群体预设—实践验证—互动交流—反思提升”四个环节，以解决课堂教学的矛盾和困惑的一种教研模式。其主要目的在于促进教师专业发展。打造一支具有高专业素养、独特教学风格的教师队伍。 |
| 关 键 词： | 校本教研 合作式 实践 教师专业发展 专业化发展 互动交流 教学研究 教研模式 |
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