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| 中学历史编卡教学法初探 | |
| 引用本文： | 朱光明.中学历史编卡教学法初探[J].历史教学(高校版),1988(9). |
| 作者姓名： | 朱光明 |
| 摘 要： | 历史编卡教学法是贯彻启发式教学原则的重要方法,是以教师为主导、学生为主体完成教学任务的有效手段,是改革传统教学法,大面积提高教学质量的途径之一。编卡教学法,即教师在教学过程中,通过指导学生分门别类编制学习卡片,从而落实基础知识,培养学习能力,完成教学任务。编卡教学法将学生置于真正意义上的主体地位,促进学生从“学会”到“会学”的转变,并能赋予教与学一种有机、和谐、完整、富有活力的动态结构,从而提高教学效率。编卡教学法分新课教学和复习教学两种类型。 |
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